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校園新聞

“慶祝新中國70華誕,我愛祖國繪美好。”——《創意思維》課程教學匯報展
2019-12-05 16:35  

前言

《創意思維》課程是藝術設計一年級學生入學后的第一門課程,課程擔任著引導學生從藝術應試提升到專業藝術設計創作思維轉換的重要任務。通過講授創意思維的基本概念、類型和基本原理與方法等,有效地指導學生運用基本原理和創造性思維理論進行藝術創作和生活工作實踐。特別是在今年恰逢我國建國70周年,通過“70”主題的創意實訓,引導并培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀以及正確理想信念和愛國情懷。在今年的課程中的六個班級包含產品設計、環境藝術、染織設計、公共藝術專業的同學120余人,通過小組合作的形式創作了大篇幅的作品。同學們的創作激情洋溢,在作品的創意上、表現的技法和藝術表現力等方面都取得了很好的效果。

任課教師:胡璟輝

課程名稱:創意思維

課程主題:“慶祝新中國70華誕,我愛祖國繪美好。”——主題創作,以“70”為主要視覺元素進行創意表達。

課程性質:《創意思維》課程主要在于開發藝術設計學生的創意思維方式,培養學生勇于創新和敢于創造的思維導向,具備優秀的創意思維與自身過硬的素質密不可分,培養良好的思想道德素質,把個人理想融入國家和民族的事業中,樹立為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的決心和信心,是將來為祖國貢獻自己藝術創造力的根基。

課程目的:彩神计划幫助藝術設計的學生分析多種思維方式的特點,讓他們充分認識到藝術設計中創意思維的重要性,同時,通過多種思維方式的啟發和轉換,幫助學生樹立正確的藝術創作與生活的思維方式,包括正確的世界觀、人生觀、價值觀。

課程任務:彩神计划通過講解創意思維的來源、思維方式與特點等,再通過有效的隨堂實訓練習將理論內容與實際創意緊密聯系。主題創作是課堂思維練習的延續和發展與深入,通過紅色主題的設計,依據創意思維的特點,在課題中可以進一步強化愛國情懷,教育引導學生在藝術等領域加強自身思想道德修養。在一周的課程訓練中掌握一定的創意思維方法,為以后的基礎實訓課程以及專業設計課起到較好的輔助推動作用。

教學的基本運行:

1. 課時分配:16學時(理論講授4學時,課題創作10學時,課程總結2學時。)

彩神计划2. 課程教學方式:課堂理論講授與創作輔導為主,通過討論研究、多媒體課件、音頻和視頻等教學方式和手段,提高教學的時效性。

3. 課程成績評定:學習態度10%,自主學習10%;創意表達30%;作業效果50%。

4. 課程考核方式:考勤,課題互動與溝通,創作實踐能力,創意新穎程度以及最終作業效果等等進行考核。

5. 作業設置:思維聯想課題結合愛國主題(1幅)

課程教研

設計基礎部主任路家明介紹課程情況

設計基礎部教師胡璟輝《創意思維》課程的思政內容

天津美術學院副院長賈廣健與設計基礎部教師展開座談

視覺設計與手工藝術學院黨總支書記張文權發言

教務處長趙憲辛發言

課程展覽

部分參展作品

宋青柳 劉一川

沈子涵 朱澤慧 閆越姣

佟家琪 李梓源

龍治寰 劉奕良

汪宇恒 聶文清

單冰 王一博 代夢辰

繆可可 張彥淇 鄧漠驍

羅清揚 曾詩蕓 杜燁麗

程蒙蒙 何杰妮 賀小鈺

趙昕穎 王凱茵

廖迅雷
    

紀玉浩

楊濟坤 周金戈 李瑞亨

夏植垚 孫琦

周琛 石子豪

孫赫陽

劉洋 蔡冠軍

胡上一 童晶瑩

馮潤思 崔凌云

蔡子筠 沈夢孝

結語

彩神计划該課程不僅較好地完成了教學大綱對課程目標的要求,而且在融入“課程思政”的教學內容上也圓滿地完成。通過課程的講授與課題作業的布置,將“慶祝新中國70華誕”的主旋律融進創意思維實踐創作中。在今年我國建國70周年慶典之際,通過“慶祝新中國70華誕,我愛祖國繪美好。”為主題的創意實訓,結合創意思維課程大綱的教學要求,在創意聯系的課題實訓中完成了以“70”為主要形式元素的創意表達。不僅在課堂的講授中潛移默化地注入愛國主義的情懷,對同學們進行了愛國主義情操的渲染;而且通過學生自己的思考與創作,在完成課題作品的過程中,較好地引導并培養了同學們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀以及正確理想信念和愛國情懷。這次匯報展也拉開了設計基礎部“思政進課堂”系列教學研究展的序幕,我相信設計基礎教學部在今后的“課程思政”教學研究中還會繼續取得更多的成果。

任課教師 胡璟輝

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